走进各地新华书店或图书市场，琳琅满目的少儿书刊常常占据那里三分之一的“江山”。面对成千上万册各式各样的儿童图书，许多家长一脸茫然，到底该给孩子买什么样的少儿书刊呢？
家长们小时候爱看的少儿书刊不知哪去了，取而代之的是他们不熟悉的各种各样少儿书刊的引进版、卡通版、动漫版、改编版、缩写版，等等。如何在孩子的不同成长阶段，让他们读到最适龄阅读的少儿书刊，成为今天许多家长的苦恼。
童年的阅读与聆听，是成年人的蒙眬记忆，闪现着萤火虫般或明或暗的诱人光芒
杜威曾说：“教育不能忽视不学而知的能力。”谈到童年阅读，专家们在书中首先对阅读是不是儿童与生俱来的本能展开了讨论。在多人谈到阅读是儿童的本能时，彭懿提出质疑，在没有文字产生的状态下，阅读还是人类的本能吗？专家们在激烈争论后认为，聆听是人类的本能，儿童在不识字时，首先用聆听的本能学会讲话，然后听大人讲故事，正所谓“听妈妈讲那过去的故事”。儿童在识字之后才开始阅读文字书，文字阅读是人类聆听阅读本能的延续。
专家们认为，6岁以前的儿童往往是通过聆听和看图去获取意义。所以，年轻的爸爸妈妈一定要抽出时间，给孩子讲故事，给不识字的孩子买图画类少儿书刊。现在，一些家长喜欢在孩子很小的时候就让孩子认字、让孩子看文字书。其实，与其让孩子在小小年纪就去读那些半懂不懂的文字书，不如让孩子利用他们的聆听阅读和看图能力去听故事和看图画书，这样才更符合孩子成长的阅读规律。彭懿总结说，因为有了童年各种形式的阅读，当我们回首童年时，在我们蒙眬的记忆中，有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。
在进行亲子阅读的时候，成年人绝不只是陪伴和引导，同时也是欣赏与聆听者
在儿童阅读中，近几年儿童文学作家和儿童文学专家特别提倡亲子阅读，就是提倡父母给孩子读书。据有关统计，开展亲子阅读比较多的家庭中，父母的出生年代比较集中在上世纪的60年代中后期到70年代，“80后”的父母相对少一些。还有调查表明，从2000年到2003年，在有文化的城市家庭中，亲子阅读已经是相对比较普遍的一种生活习惯。
专家们认为，尽管亲子阅读这种方式在一些家庭早已有之，但作为一个概念、一个清楚的意识，从中国内地以外的地方传到我们这里，还是近几年的事。亲子阅读概念的流传和推广，体现了现代家庭对于孩子阅读的重视。亲子阅读是一种家庭阅读方式，也是一种情感的方式，可以通过讲故事，把父母留在孩子身边。亲子阅读最重要的是情感而不是技术，没有情感不会有趣，不会有温暖，不会有诗意荡漾。
亲子阅读是孩子独立阅读的可靠前提。所以，在孩子的阅读教育中，家长要选择优质的少儿书刊，做到和孩子共读，慢慢地，孩子的阅读习惯也就自然而然的养成了。
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